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  发表日期:2016年3月16日  共浏览1328 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

荆楚课改联盟“微课”评审标准

荆楚课改联盟“微课”评审标准

 

一级

指标

二级指标

指标说明

选题

设计

(15)

选题简明

10分)

主要针对重点、难点和考点等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。突出“小(微)而精”。

设计合理

5分)

应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

教学

内容

(20)

科学正确

10分)

教学内容严谨,不出现任何科学性错误。

逻辑清晰

10分)

教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

作品

规范

(25)

结构完整

10分)

具有一定的独立性和完整性。

技术规范

10分)

微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;

微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效;

微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;

微课件设计要形象直观、层次分明;简单明了,教学辅助效果好;
微课视频尽量不出现授课教师图像。

语言规范

5分)

语言标准富有感染力,声音洪亮、有节奏感。

教学

效果

(40)

形式新颖

10分)

构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、pptPad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

趣味性强

10分)

教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。

目标达成

20分)

完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。

评分区间

85--95

总体评价

 


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